Algumas fotos de GENEBRA

CERN - GENEVE

Devido ao grande pedido, estarei postando algumas fotos da minha estadia no CERN.
Mas antes, quero agradecer aos meus queridos alunos as inúmeras perguntas criativas que veem me fazendo, quando tiver um tempo disponível responderei todas. OK?
Quero compartilhar também, a experiencia incrível que tive ontem no CERN. Nós tivemos a oportunidade de estar conversando em tempo real com a tripulação que esta em órbita. Não tenho palavras para explicar a emoção. Foi simplesmente Magnifico, único.
Deixando as novidades para uma nova ocasião. segue abaixo algumas fotos.

Informações CERN- Genebra/Suiça

O que é o CERN?
Quer saber mais? Clique aqui.

Estou informando para os interessados que no dia 02/08/12 foi publicado uma nota no jornal impresso Diário MS,  sobre a  minha capacitação no CERN e ainda hoje saiu uma pequena nota no jornal  O Progresso, a notícia completa você pode acompanhar no jornal O Progresso de sábado.

Indo para o aeroporto, com destino à Genebra. Clique aqui. Pensando na produção e visual, faltam alguns dias. Ansiosa, porém feliz.

No dia 28/06/2012, fiquei sabendo da notícia que havia sido escolhida para participar de uma qualificação no maior laboratória de Física Nuclear. Quer saber mais, clique aqui.

Conhecendo o CERN - leia aqui.

ABAIXO ATIVIDADES PARA TODAS AS TURMAS DA DISCIPLINA DE FÍSICA

ESCOLA ESTADUAL VILMAR VIEIRA MATOS

ATIVIDADES NO CERN

PROFESSORA: ROSEMEIRE APARECIDA NUNES OLIVEIRA

DISCIPLINA DE FISICA valor - 10 (DEZ)

CONTEÚDO: FÍSICA DE PARTÍCULAS e FÍSICA MODERNA

Observação: façam grupos de até 4 alunos, coloquem o nome, ano e a turma

FAÇAM UMA PESQUISA DETALHADA SOBRE OS REQUISITOS ABAIXO:

CADA QUESTÃO NO MINÍMO, MEIA LAUDA OU 25 LINHAS, podem colocar  fotos

1)      O QUE É O CERN?

2)      QUE FAZ O CERN? Explique cada item:

a)      investigação fundamental;

b)      à energia mais elevada.

3)      COMO FAZ O CERN? Explique cada item:

a)      Acelerando  as partículas;

b)      Registrar o que se passa;

c)      Colidindo as partículas umas contra as outras.

4)      PORQUÊ ESTUDAR AS PARTÍCULAS?

APRENDER A GOSTAR DE FÍSICA

O QUE É ENSINAR A FISICA

Ensinar a Física é passar pelo processo da descoberta do mundo natural e de suas propriedades; que se leva a uma apropriação deste mundo observado pela percepção visual dos fenômenos e pela suas transformações, muitos são notados através de símbolos, nos quais todos os alunos poderão compreender. Mas, é necessário conectar a visualização do fenômeno e a expressão matemática, o que torna o aprendizado da Física um tanto complicada, isto porque muitas vezes é introduzido um conceito ainda não bastante vivenciado, ou não conhecido logicamente, ou ainda porque se sabe apenas a sua definição mas não se vê tudo que o conceito contém. (SCHENBERG, 2001, p.85).

Neste contexto as aulas práticas estimulam a curiosidade cientifica dos alunos, levando-os a fazer uma reflexão com relação ao seu cotidiano e a prática escolar  principalmente no meio social  em que vive. Desta foram as aulas práticas envolve os alunos de maneira que eles montam o aparato, coletam dados fazem registros, através de suas observações dos fenômenos até então apresentados aos mesmo de forma teórica.

REFERÊNCIA

SCHENBERG, M. Pensando a Física, Ed. Landy, São Paulo, 2001.

 Alunos do 2ªano de Física da Escola Vilmar realizando a experiência do corpo negro.

O objetivo desta aula prática, é mostrar e comprovar que através de experimentos distintos, há existência de alterações de temperatura no meio ambiente e físico, de forma que o público alvo compreenda e constate tais alterações. E também demonstrar que a luz contém energia chamada de energia eletromagnética (EM) e que esta pode ser emitida, desta forma, foi pensado nesta aula. Utilizando-se de dois corpos, um da cor branco e outro da cor preto e cada um contendo um termômetro para verificar quais dos corpos absorve mais temperatura.

"Corpo Negro" 

O que é corpo Negro?

Em Física, corpo negro é um corpo que absorve toda radiação/temperatura, que nele incide. A luz não o atravessa e nem o refleti, pois, corpos negros produzem radiações eletromagnéticas, assim como a luz. Se um corpo negro for aquecido, suas propriedades o tornam em uma fonte ideal de radiação térmica.   

Através dos estudos do físico alemão Robert Kirchhoff. É criado duas leis fundamentais sobre a radiação térmica , quando analisou as relações existentes entre o calor absorvido e calor emitido, tais leis são:

• A primeira lei fala sobre a cor da radiação emitida. Ela depende da frequência, e esta frequência depende da temperatura do corpo aquecido, seja qual for sua composição;
• A segunda lei de Kirchhoff introduz o conceito de corpo negro. Para ele, o corpo negro é um excelente emissor de radiação, e toda radiação gerada nele é emitida.

Portanto, a expressão corpo negro é utilizada para designar um objeto com uma temperatura constante e que absorve toda a radiação que nele incide.

EXPERIÊNCIA CASA DO FUTURO

Foi pensado neste projeto da casa do futuro, com a finalidade de trabalhar com o 3ºano do Ensino Médio, a confecção da casa foi desenvolvida pelos alunos, e toda sua montagem na parte elétrica, utilizando as energias renováveis: energia eólica, solar e térmica, este projeto foi apresentado na feira cultural e na feira de ciências da Escola Vilmar. Também foi apresentado na Eco-Dourados 2011- IMAN, no esapço da UNIGRAN. Este projeto, está em andamento, a proposta é que em 2012, esta casa venha a adquirir um exemplar de fossa septica.

Os alunos sente o protagonista, ou seja, um jovem cientista.

Participação dos alunos no evento, e apoio da coordenação e direção da Escola Vilmar Vieira Matos